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在马修老师刚进入池塘之底的教室中便看到了一个叼着烟的骷髅，这展现了孩子们对老师的反抗，叛逆，敌对，戏谑，这也意味着马修老师面临孩子们的叛逆敌对才刚刚开始。在影片中多次出现铁栅栏与铁门，在王家卫的电影《花样年华》中也多次出现铁栅栏，这些意象都表示某种禁锢，在《放牛班的春天》电影中多次出现的铁栅栏与铁门也正寓意着这群孩子们被池塘之底的教育所禁锢，导演多次运用道具，将剧情串联，从中起到隐喻及暗示的作用。

日记是在电影一开始出现的，在电影中一共出现过四次。它不仅仅起到了以倒叙回忆的方式叙事故事的作用，也将莫郎杰和佩皮诺在影片的开始有了交集，故事才得以顺利的进行叙事。在日记本中，马修老师记录总结了孩子们在慢慢地改变。影片在第18分钟，25分钟，48分钟，53分钟以及74分钟时，多次出现了台灯，橘黄色的灯光以逆光剪影的方式展现马修老师，现实中他本是一个矮小的身材，但在逆光剪影下，显示出了他庞大的身躯，运用隐喻蒙太奇刻画出了马修老师的高大，他用爱的方式教育启迪孩子们，而台灯也隐喻着马修老师就像辛勤的园丁。

在影片第57分钟时出现了纸飞机，纸飞机在影片中是一种意向，它是一种寄托，在春天来临孩子们将纸飞机飞起时，就连校长也被“感化”，站在凳子上折起纸飞机将飞机射出。在影片第87分钟时，马修老师离开学校，在转弯处，温暖的阳光与纸飞机通过暖色调展现出来，在高大严肃的教学楼中，窗户是那么高而又那么小，但却挡不住孩子们将飞机折起从窗口中射出，那便隐喻着孩子们心中的希望和理想，通过纸飞机传达出每一个人的愿望，柔弱的小手从窗中探出，在高大严峻的教学楼对比下，导演从而将影片推向最高潮。

在马修老师刚进入池塘之底的教室中便看到了一个叼着烟的骷髅，这展现了孩子们对老师的反抗，叛逆，敌对，戏谑，这也意味着马修老师面临孩子们的叛逆敌对才刚刚开始。在影片中多次出现铁栅栏与铁门，在王家卫的电影《花样年华》中也多次出现铁栅栏，这些意象都表示某种禁锢，在《放牛班的春天》电影中多次出现的铁栅栏与铁门也正寓意着这群孩子们被池塘之底的教育所禁锢，导演多次运用道具，将剧情串联，从中起到隐喻及暗示的作用。

日记是在电影一开始出现的，在电影中一共出现过四次。它不仅仅起到了以倒叙回忆的方式叙事故事的作用，也将莫郎杰和佩皮诺在影片的开始有了交集，故事才得以顺利的进行叙事。在日记本中，马修老师记录总结了孩子们在慢慢地改变。影片在第18分钟，25分钟，48分钟，53分钟以及74分钟时，多次出现了台灯，橘黄色的灯光以逆光剪影的方式展现马修老师，现实中他本是一个矮小的身材，但在逆光剪影下，显示出了他庞大的身躯，运用隐喻蒙太奇刻画出了马修老师的高大，他用爱的方式教育启迪孩子们，而台灯也隐喻着马修老师就像辛勤的园丁。